博悦娱乐登录测试:第二届麓共体青年教师MIFE高效课堂片段教学比赛实施方案

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 发表时间:2018-11-16 作者:朱建国来源:


 

一、指导思想

为进一步推进MIFE高效课堂教学改革,促进信息技术与学科教学深度融合,提高课堂教学效率,提升教育品质,展示课改研究成果,促进青年教师更好更快成长,特举办本次比赛活动。

二、领导小组

 长:邓智刚

副组长:杨革非 向雄海 杨德成    

 员:朱建国 王德复       李梅芳      余伟民  叶修刚           朱宏伟      钟武伟  李钦皋      黄伟峰

项目责任人:李梅芳

三、比赛时间及地点

比赛时间:2018年11月21日晚上19:00

比赛地点:体育馆

四、比赛要求及流程

(一)比赛要求:

各校区推选1人参加比赛,内容自定,但需以所教学科教材为本。教学片段限时15分钟(含微视频),正负误差控制在30秒以内,超过30秒以上,每相差30秒扣1分,扣分不封顶。赛课学生兰亭、麓小自带,其他学校16名学生由本部提供。

(二)比赛流程:

1. 参赛选手粉笔字展示。

教学比赛前选手在黑板上板书评委组指定的文字并标注姓名。

2. 选手按抽签顺序依次上课;由本部提供学生的初高中参赛教师赛前15分钟可与配合上课学生作课前交流,交流地点:图书馆一楼阅览室)

五、记分办法

1.选手比赛得分由微视频得分*10%+课堂教学得分*80%+粉笔字书写得分*10%构成。

2.评委当场打分,主持人在下一个选手上课前宣布前一位选手得分。选手最后得分为各评委去掉最高分、最低分之后的平均分。

六、奖励办法

 按照得分从高到低,评出特等奖2人,一等奖5人。

七、部门职责及负责人

1.教科室

 比赛现场协调(李梅芳);比赛计时(杨都安);比赛统分(张博文);外来观摩教师组织(廖国清);学生组织(曾翠莲)

2.办公室

21日晚7:00之前挂宣传横幅“第二届麓共体青年教师MIFE高效课堂片段教学比赛”于体育馆主席台(责任人:朱建国);新闻报道(钟武伟、唐婉欣)

3.总务处

在体育馆主席台下摆放学生课桌椅16套(面向主席台)、 黑板2块;学生候场处摆放凳子32张;评委桌椅9套;观摩教师听课凳子200条;评委及工作人员饮用水两箱(责任人:刘飞)

4.信息中心

负责赛课过程技术支持;安排人员录像;提供电子计时器一台、实物投影一台;比赛在线直播

5.保卫科

比赛场地安排1名保安维持秩序;比赛区域与观摩区域设置隔离带;制作“学生候场区”、“观摩区”指示牌各一块(责任人:黄伟峰)

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2018年11月16日

附表一:比赛分组及人员安排

时   间

2018年11月21日(星期)  晚上7:00(工作人员630就位)

参赛教师

序号

姓 名

性别

学  校

学科

年级

课     题

6

  

麓山小学

语文

二年级

识字三《拍手歌》

3

蔡锦文

麓山兰亭

英语

四年级

《Merry Christmas》

1

张胜兰

麓山中加

数学

初二

《完全平方公式的变形》

7

  丹

麓山外国语

语文

初一

《夜雨寄北》

2

刘海阔

麓山本部

政治

高二

世界文化多样性

4

  珍

麓山滨江

数学

初一

有理数的乘方

5

李胜利

麓山慈利

物理

高二

《失重与超重》

附表二:MIFE高效课堂评价标准

MIFE高效课堂评价标准

项目

指  标

指标说明

权重

微课

微视频

制作

作品规范

时长3分钟左右,视频图像清晰稳定,声音洪亮,普通话标准,构图合理,关键内容配有字幕(文字、符号、单位和公式符合国家标准)。

50

技术实现

制作软件具有普适性,编辑制作准确,播放器兼容性好;便于操作,适合学习者在各种技术环境下观看(兼容PC、手机和平板电脑等)。

50

课堂

教学

教学理念

整合慕课、翻转课堂、EEPO基本思想,具有高效、智慧课堂意识。

10

教学目标

三维目标明确、具体;体现中学生核心核心素养和学科核心素养培育;聚集认知、合作、创新、职业四种关键能力。

10

教师素养

语言表达、板书设计、教师气场、教育机智、现代教育技术运用等教师基本素养好。

10

教学手段

信息技术与学科教学深度融合,熟练运用微课、微视频以及其他教学软件辅助教学,注重运用技术平台进行师生交互,提高课堂效率;以学定教,课内流程性检测及时有效。

20

教学流程

体现学生、教师双主体作用;学生学习成长共同体形成;能动体现MIFE核心环节:自主学习、合作交流、展示呈现、点拨释疑、巩固提升。

20

学习方式

学生运用听、看、讲、想、做等感知方法完成学习过程;学生单元组学习、团队学习熟练,约定有效、表达呈现方式多样(口头表达、投影表达、平板呈现等)。

20

教学效果

实现“三好”:学生参与好、课堂氛围好、学习效果好;充分体现课堂的生态性、生活性、生长性、生成性。

10

粉笔字

书写

笔  画

清晰流畅,结构合理,笔顺准确

40

字  体

工整清晰,匀称有力,美观大方

40

板  面

文字规范,板面清洁,布局合理

20

总分(微视频得分*10%+课堂教学得分*80%)+粉笔字书写得分*10%

 

 


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